一楼会议室迎来了一场别出心裁的日本文学讲座，郑桂珊老师先用《源氏物语》这样一部日本的“红楼梦”来激发同学们兴趣，《源氏物语》反映了平安时代的文化生活和社会背景，在贯彻写实的“真实”美学思想的同时，也创造了日本式浪漫的“物哀”思想。接着老师通过讲述日本文学的发展与特点，开拓了同学们的视野。我们作为不断崛起的大国，对优秀的外国文化，应该取其精华。

      艺术选修课，老师们继续带着同学们遨游艺术的海洋，陶冶情操。书法课，大家下笔如有神；石头画，大家深入了解这项非物质文化遗产的魅力；手工课，大家全神贯注，别出心裁；流行舞，大家充满活力。艺术源于生活，但高于生活，艺术选修让孩子们的生活增添了优雅。

      体育选修课开设的目的就是让同学们文明其精神，野蛮其体魄。篮球，排球和爵士舞三类体育选修课的开展，让同学们在一天的学习之后能够有充足的时间锻炼自己的身体。在老师的带领下，大家既学习到了专业的体育技能，又强身健体，为成为全面发展的新时代学生奠定了坚实的基础。

      短短五天，转瞬即逝，夏令营第一阶段活动结束，家长们在门口排起了长龙，迎接神兽回家。对于第一次走出家门的100多位营员来说，安全是第一位的。学校的行政人员、保安、志愿者等也早已各自就位，一起护送营员们回家，现场秩序井然，营员们和老师互相道别，踏上了归家之旅。

      离别在即，有不舍、依恋、兴奋种种情绪。

      家长训练有素，排队、接送一气呵成，不一会儿，营员们就疏散完毕。

      在得知营员没有家长接送后，志愿者果断陪她回家，把安全第一放在心上。

      在这五天丰富多彩的学习过程中，营员们小小的脑袋里装着大大的问题，如：到了新环境，要怎样更好地适应？怎样提高数学成绩和背英语单词？怎么安排时间阅读？有什么独特的学习方法去提高自己的成绩？等等，那么就有请我们的东北师范大学志愿者们贡献上他们的学习智慧，一起探索属于自己的学习窍门吧！

语文 叶玮欣

      语文学习是一个不断积累的过程，不仅要掌握书本上的知识，课下还要多积累。课外应该多阅读，提高自己的文学素养与对语文的悟性。无论是报刊杂志还是文学名著对提高阅读能力和写作水平都大有好处。阅读时也应注意阅读方法，了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，分析好的文章结构并思考该如何学习。

      在日常的学习中，应当注重循序渐进，重视基础，初中阶段正是为高中打下良好基础的好时机。平时读书时要精读精思，将记忆和理解联系起来，不为读书而读书，而应把所学知识加以吸收，变成自己的东西。除此之外，还应积极参与课堂活动，多思多问，养成良好的学习习惯：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。笔记在语文学习中也至关重要。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书：复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。

数学 王昕竹

      数学实质上就是一种逻辑的堆砌，因此在数学的学习中，最为重要的就是数学逻辑的构建，完备灵活的逻辑会自然的帮助学生产生解决问题的思路。构建之初首要的是搞清各个基础知识点，记住每一个基本概念，因为基础打好才能在后续的学习中更好的接受新知识，形成良好的循环作用；而且基本概念之间是有联系的，每一个新概念的出现都是对前人数学研究的总结、延续和发展。一步步学习下来，会有形成一种基础的逻辑印象。其次，对于初中生来说，训练分析能力是很重要的，好的分析能力会帮助学生更近一步的加强和运用逻辑思维能力。我个人觉得学习各种公式以及定理的推导是很好的分析锻炼方法。每一个公式或者定理都是前人先对想要解决的问题有模糊的猜想，随后一步一步进行逆推分析，补充其成立所需满足的条件后，构建出结果，再经过验证，确保其合理性、可行性以及存在意义，从而产生完备的公式或定理。经此，逻辑将进一步完备加强。下一步便是要将之拓宽并运用到日常的学习生活中去。常用的拓展方法便是一题多解。人的思维常常会受到局限，同一个问题经过思考后，很难再独立的想到其他解决问题的方法，此时，参考该问题他人给出的不同的解题方法能够有效的拓宽思路。长此以往，思维的灵活性必然会有质的增强。思维与逻辑相辅相成，数学的学习自然也会水到渠成。

英语 陈诺微

      在英语学科中，最基础的就是单词与词组，它是英语的根基。英语的学习是以背诵和记忆的方法为主，并且注重积累也是它的一个重要特点，所以在平时中要多加记诵英语单词和词组，我们平时的碎片化时间是非常多的，例如课间、排队的时间等等，我们要合理利用这些宝贵的时间，积累我们自己更多的知识财富。

      同时，英语的学习并不是只有死记硬背，很多内容可以进行理解性的记忆。在背诵单词时可以采用一些方法，使记忆更加方便与牢固。一是在记忆时，可以将单词具体运用到语句中，记住整个句子，这样能够掌握这些单词在实践中的应用。二是分类记忆，在背诵时可以将同义的或近义的，或是拼写相似的词组对比着一起背诵，这样能记得更牢。

      在英语学习中，知识的运用即练习也是十分重要的，我们要从自己做错的题目中寻找犯错的原因，收集一些自己的易错题和难题，形成自己的一本错题本，在考前看一看这些错题，在考试时就能避免发生这些平时经常发生的错误。

物理 穆旭洋

      兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。大家应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切。

      要作好笔记。笔记不是记录，而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化做好章节总结。章节总结内容应包括以下部分。本章的知识网络。主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

      做好全面复习。为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的所有知识复习一篇，可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。做题时要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法。

      物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，一定能学好物理。

化学 秦基伟

      化学是一个要记的科目没错，但不是要死记硬背，这样不但难而且记不牢。我一般都是在老师讲完后并不先背，先写练习，翻书写都没关系。因为个人觉得化学有些不好记的东西一旦到题目里面就会容易懂得多，而且映象更深刻。

      每学完一个章节可以自己翻翻练习，总结一下这一章的题目类型什么的，容易混淆的东西要加强记。问老师，这个很重要，写不来的题目可以先和同学讨论，实在不会就问老师，说实话老师单独给你讲解和对班上的人一起讲感觉是不一样的，你哪里有疑问随时提出来。最后中考前的老师复习一定要好好把握。说实话，学到这个分上，该懂的你基本都懂了，但是你又能够记得到多少？从老师开始复习起，强烈建议准备一个本子甚至几张纸都可以。从老师开始复习起，把所有你忘记了的，记忆模糊的通通记起来，这时候你所记的东西就很零碎，但是很有用，因为这些都是你未真正掌握的，而你不用记下的，都是已经被你真正记到脑子里去了。不要觉得麻烦，就在复习资料上备注一下就算了，这个真的没用，你下次是真的很难它在哪里的。如果你前面化学学的够扎实，那么复习开始你会发现所要记的东西其实并不多，我到中考结束后所记的化学知识点，也就是三张A4纸而且，然而就这几张纸对我来说比多贵多好的复习资料都有用，甚至我现在都高一了，有时候初中东西记不清我都还会去看那三张纸。这是我在经历多次月考化学都是80多很难上90以后想的一个办法，因为中考是考所学的所有知识点的综合，好多东西你不可能记得那么清楚，特别越是基础理论这样的东西记忆就越是模糊，而几次模考的化学试卷有两三个选择题都是一些基础性的但是你记不得的东西，这里分数就很容易丢，虽然不会考太差，但也能难考高分。单单刷题的话也刷不到这些比较基础的东西，所以你记下来的东西真的比刷多少题都有用。

生物 张姝婕

      一、“先记忆，后理解”，掌握基本知识要点

      初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。在记住了基本的概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

      二、注重理论联系实际，达到学以致用的目的

      生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。

      三、掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果

      1.简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

      2.联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

      3.对比记忆法：即将易混淆、难记忆的有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点，便于记忆。

      4.纲要记忆法：将较复杂的知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。

道德与法治 李倩琳

      学好初中道德与法治，要摆脱靠背就可以的心态，并把握课前、课中、课后三个学习时间段。首先，课前预习必不可少，虽然书本上的内容不难看明白，但是课前预习有必要通读全文，包括正文之外的书面文字，熟悉新课内容并标记自己在阅读时不太理解的地方，方便上课听讲。课前预习时还可以结合自己的生活经历先行理解一下书本中的内容，并找一找自己感兴趣的点。

      其次，在课堂上认真听讲。其一勤做笔记，可以同历史学科一样使用康奈尔笔记法。其二，认真听课，跟上老师的思路，建立知识逻辑框架。其三，认真听老师的举例，有助于理解知识和将知识外化于行。

      最后，课后要及时整理笔记，包括知识点的逻辑结构，以及易错易混。在作业中出现的易错易混的知识点加以整理，主观题的答题模板也可以加以总结，从而明白答题思路。同时，多读多背，就是要求背诵的内容在理解后多次反复记忆，并多阅读扩展书籍。在课后还可以多关注时事新闻，形成自己对事件和现象进行思考的习惯。在学习的过程中，也要养成独立思考的习惯。

历史 李静怡

      历史是初中学科教学体系的重要组成部分,是我们学习的重要科目。历史学科中考的范围涉及中国史跟世界史两大范畴,时间跨度、空间跨度都比较大,会给学生、尤其是刚刚步入初中的学生的学习带来极大的困扰，但是学习历史是有方法、有技巧的。首先，要在时空统一中把握历史学历史，要树立时空概念，即时间概念和空间概念。所谓时间概念，就是要把握历史发展的时间顺序、历史发展的进程；而空间概念，就是要把握同一时间在不同地点所发生的各类历史事件。

      其次，历史的确需要背记较多的知识点，因为对历史知识的理解不深刻,经常混淆历史概念会阻碍历史学习，但是想要学好历史，绝不是死记硬背、生搬硬套就可以的，而是要积极思考，同时，在解答题目时要保持思路清晰、有逻辑，规范书写。最后，历史学习避免不了大量的文字，所以有不少同学觉得历史学习枯燥无味，针对这个问题，我们可以使用“故事法”，像看小说一样看历史故事，既可以拓展知识面，又帮助我们的历史学习。历史是人类文明发展的见证,是人们生活故事的展现,凝聚着古人的智慧与艰苦奋进的历程,富含大量的哲学、育人道理，希望大家可以在乐趣中学好历史。

地理 张爔文

      1. 培养思辨能力，地理学科的特点是“牵一发而动全身。”任何一个单一的地理要素会影响整个区位自然及社会环境。这样的特点要求学生拥有极强的逻辑思维能力。举一反三，见微知著，由单一的地理要素推导出区位整体的自然变迁。

      2. 细心洞察，抽丝剥茧。地理学课的问题大多暗藏玄机，内涵乾坤。其中会给学生设置很多具有迷惑性的小陷阱，如果不经仔细推敲，就会轻易掉入陷阱而不自知，这个时候需要学生拥有一双具有洞察力的眼睛。仔细发掘题干中的信息以及出题人的提示点，凭借着这些微小的信息发现陷阱与漏洞，最后得到正确答案。

      3. 强大的读图能力，图表作为地理学科存在与发展的基础，在学习中具有重要意义。因此，图表也成为了地理学科的考察重点，等高线、等差线图，降水量分布图、风玫瑰图等复杂图表需要学生掌握强大的读图能力，来精准、有效、快速的获取图中信息

      4. 文字阅读能力。地理学科的题目通常伴随着大段的文字信息，这些文字信息内容广，冗杂多，且其中暗藏玄机。大段文字在增加阅读难度的同时，也提高了信息获取的门槛，所以，强大的文字阅读能力对学生而言是不可或缺的。