建设高效课堂 走好教育强市第一步

—在全市高效课堂推进会上的讲话

陈惠黔

（2018年5月12日）

今天，我们在这里召开全市高效课堂视频会，首先要感谢全市近四万名教师和教育系统的干部以及各个乡镇的镇长、分管副镇长、宣教办主任，感谢大家放弃周六上午的休息时间在所在学校收听收看。我们召开这样一个大规模的会议，目的是要推进高效课堂，走好教育强市关键的一步。刚才，叶芳菲、张伟丹老师做了很好的典型发言，戴明粦副局长代表市教育局进行了工作部署，都讲得很好。要推进高效课堂，首先要开高效的会议，高效会议要开得好，必须让大家听得进，记得住，做得好，行得远。我希望历史能记住今天，记住今天的这场大会。为了开好这次会议，我跟你们一样，按照刚才戴明粦副局长说的课前要“三备”，我还不只“三备”，是会前“五备”。

从4月10日南方中学经验交流会以来，我就一直在思考，召开全市推进高效课堂的大会，我要怎么说，怎么说的好，说的有用，听的有效，为此我做了五件事，做到“五备”。第一备深入思考，这一个月来，我工作之余不停在思考，思考全市高效课堂要怎么做，怎么动员大家一起做，出台什么样的政策确保做得成，常常是思考到深夜，用“日思夜想”、“苦思冥想”一点都不夸张。第二备深入调研，专门到莆田一中、擢英中学调研、座谈，听取意见。大家给了我很大启发，特别是擢英中学给我留下深刻印象，我去听了张伟丹老师的古诗词《水调歌头》这一节课，在听课的同时，我想，如果孩子在这样的课堂上课，实在是快乐又幸福的。听课之后和擢英中学的老师座谈，有23位老师发言了，他们的发言有激情、有活力，还常常迸出火花，老师们说“改革势在必行、成功在于改革”，“学生是老师的智慧源泉、从学生的需求出发”，“模式是其次、高效是首要”，“知而不行、还是未知”，“想都是问题、做才是答案”，“一个人可以走得很快、一群人可以走得更远”，还有“备课不局限于校内、还要走出去、要联系”，“教师下题海、学生出苦海”，“高效课堂、学生需要、教师需要、学校需要、教育强市需要”，23位老师的发言都很好，给了我信心和鼓励。第三备深入沟通，我两次结合其他会议，就一些想法和做法，征求县区分管领导的意见，反复研究，反复沟通。第四备深入探讨，多次与教育局领导、干部、学校校长讨论推敲，听取意见，汲取建议，特别就购买《中国课堂的奇迹》这本书，还与李金池校长多次联系，多次协商。第五备深入学习，认真学习了有关办好教育的名家著作，收集资料，整理数据。我今天讲的每一句话，每一个字，都是自己思考的，都是自己写的。

按照常规，我的讲话稿教育局会提供，办公室会把关，我在会上读一下，很轻松。但是这样，可能大家不爱听，那么责任在我，不在你们，是我讲的过于行政化，无趣、无味，不能吸引你们。这样的会开起来，低效、甚至无效，浪费大家的时间。同样教师上课，学生不爱听，打瞌睡、开小差，差在教师，不在学生。今天大家如果认为我讲的好，有收获，有启发，那么我希望全市的教师向我看齐，备好每一节课，上好每一节课。准备这次会议的过程中，虽然付出很多，但收获也很大，我对抓好教育的思路更清晰，抓好教育的决心更坚定，抓好教育的信心更充足。如果大家听了我的讲话，有触动，有行动，有成效，那么我不仅自己工作能力增强了，业务水平提高了，还带动大家把工作做好，一举多得。高效课堂和高效会议是一样的，要建设高效课堂，关键在我们每个教师。课堂高效了，不但学生学好了，而且教师自己的业务能力也提升了，进步了，多好的事，何乐而不为。接下来，根据教育强市和高效课堂工作安排，我讲三点意见。

一、认清形势，正视问题

（一）我们的过去辉煌

我们的祖先人才辈出，自唐以来，莆田出了2482名进士，21名状元，17名宰相，建国以来莆田籍院士高达16名。我们的祖训深入人心，南宋绍兴八年，莆田人黄公度、陈俊卿分别高中状元、榜眼，黄榜题名多达14人，宋仁宗不解发问，陈俊卿答道：“地瘦栽松柏，家贫子读书”。近一千年来，“地瘦栽松柏，家贫子读书”成为我们莆田人集体的祖训、家训，深入人心。我们的曾经高考红旗，文革前和改革开放初期，我们是高考红旗。去年9月10日，全市教师节大会上，原省教育厅厅长黄红武说，他是77年从湖南考上大学，当时能拿到莆田一中的卷子，就像一脚踩进大学的门。

（二）我们的现在落后

去年中考，全省统一卷监测考试，我们莆田的成绩在全省排名靠后，上两周教育厅内部通报了2017年义务教育质量监测主要结果，对全省小学四年级进行抽测，我们莆田的成绩也在全省靠后。我再通报一下2018年省级教学教研成果奖结果，共评出特等奖9名、一等奖36名、二等奖60名，涵江区实验幼儿园和莆田擢英中学推荐参评一等奖没有入围，莆田市没有一所学校进入全省特等奖或一等奖行列，在二等奖60名中，只有四个学校获得，分别是涵江区实验幼儿园、莆田擢英中学、荔城区第二实验幼儿园和莆田第一中学。从评奖结果中可以看出，第一，教学教研我们整体落后了；第二，莆田一中落后于擢英中学；第三，全市的高中、初中、小学落后于幼儿园。

（三）我们的问题严重

我分管教育工作一年多以来，听到大家反映最多的问题是下面这几个。

1.名师被挖走问题。我想全市4万名教师能挖的完吗？

2.优秀生源流失问题。全市50多万学生，会差几个吗？

3.编制缺少问题。按照教育部规定的师生比，我们全市教师编制总额超编，当然城区是缺编，农村是超编，但农村又是结构性缺编。如果仅仅增加10%的编制，一是不可能，二是对已经在岗的90%的人有用吗，我们应该考虑的是如何盘活现有编制。

4.职称不够问题。每一次调研，大家提的最多的就是职称问题，不能满足大家，我心里也特别难受。认真思考，我想职称永远都不够，就像行政职务不够一样。教师是职称不够，干部是职务不够。我分管教育后，接触了教育局各个科长，他们能力素质都很好，但是因为职数的限制，大部分科长都没有机会提拔，最终在科长的岗位退休，但他们从来没有怨言，依然扎实做好工作，所以我今天要在这表扬一下教育局的干部。另外我想如果职数充足，人人都是高级职称，干好干坏干长干短一个样，积极性还能调动吗？如果人人都是局长、市长，那是不是乱套了。职称的问题很纠结，不同的学校，不同的地区，竞争的程度也不一样，因此我希望大家能够正确对待，要积极争取，但不要为职称所困，人生在世，关键在奉献，不能职称评不上了，就影响工作，这样最后伤害的是自己。

5.工资奖金问题。这几年市委市政府非常重视，不断加大力度，包括创城绩效奖金，也都尽力想办法解决，我想工资奖金，多少是够呢？三明市宁化县教师的工资奖金应该不比我们多，那么他们为什么比我们好呢？三十几万的人口，去年清华北大考了6个，我们三百多万人口，去年清华北大考了18个，所以我想工资奖金也不是主要问题。

上面这些问题都不是主要问题，我认为我们最大的问题是全体的精神懈怠了，斗志衰退了，干劲不足了。今年4月10日我们在这里召开了南方中学的经验交流会，我以为会后肯定会有很多学校去南方中学学习取经。但了解到的情况让我非常吃惊，全市只有9所中学和两个学区到南方中学学习，这九所中学是：擢英中学、中山中学、毓英中学、涵江实验中学、盖尾中学、枫江中学、永鸿中学、度尾中学、溪口中学，加上度尾和龙华两个学区，能主动学习，很好。这期间市外还有两所中学到南方中学学习，市内其他学校无动于衷，家门口的典型都不屑一顾，是不想学，还是不值得一学？

这里我要说一下生源不好的问题，因为大家一讲教育不好就说生源不好，今天我告诉你们，你不好，学生就少；你不好，生源自然不好。北高中学去年在全市农村初中校排名第一，北高镇的中学在这方面树立了好典型，全镇2017年小学毕业生1133人，初一入学学生数达1217人，说明有其他乡镇或外地的生源回流到北高镇去上初中，另外整个北高镇2017年到城区四所民办学校（擢英、哲理、砺成、砺青）就读的只有71人。所以，校长好，教师好，学校好，学生就多，生源自然好；校长不好，教师不好，学校不好，学生就少，生源自然不好。以后如果谁再说学生很少，生源不好，我就知道是你不好。莆田区域很小，只要有好学校，家长都会把孩子送去，如果不是冲着好学校，莆田学院就在家门口，为什么还要去北京上海，还想上清华北大。

根据统计，全市财政供养的教师3.4万多人，比公务员的人数多，工资待遇加上各项福利，一年38亿多，占全市财政收入的四分之一。政府花了大量资金办教育，家长满心希望把孩子送到学校。所以，教育不好就是缺德，缺了职业道德，就是谋财害命，谋了政府的财，害了孩子的命运。

二、坚定信心，勇往直前

（一）目标的提出

没有目标就没有努力方向，2017年3月全市教育工作会议上，我提出2022年高考全省第一，校长们都觉得好笑。从笑声中我感受到我们落后的太久了，落后的习以为常，落后的心安理得。习总书记多次引用了古语：“取法于上，仅得为中；取法于中,故为其下”。意思是以上等作为目标，只能取得中等的结果，以中等作为目标，只能取得下等的结果。今年五四青年节，习总书记在北大发表重要讲话，引用了明代著名思想家王守仁的一句名言：“志不立，天下无可成之事。”

（二）挑战不可能

大家知道，我原来是文明办主任。2015年2月，没有一个人相信三年之后我们能够拿下全国文明城市，因为我们基础很差，才一届省级；时间很紧，只有三年时间；体量很大，200多万人口参评；区域很广，四个区一湾一岛；奖励分不足，6分奖励分，我们只有4分，1分之差会落后5-10个城市。在这样一个困难的情况下，这三年来，我们全面动员，全力以赴，全民参与，动员力度之大，参与人员之多，社会反响之好，前所未有，斑马线上礼让行人更是成为一道亮丽的风景线，日本、澳大利亚等许多国家都转载了中央电视台新闻联播的报道。我们举全市之力，勇于挑战不可能，一举创成全国文明城市。如果当初没有这个决心，定下这个目标，绝对不可能有这样的成绩。所以，我们要发挥敢争敢拼敢赢的创城精神，以抓创城的力度来抓教育。有人说创城和教育不一样，实际上一切工作的本质是一样的，只要能最大限度地调动大家的积极性，同时采取正确有效的工作方法，我们就无往而不胜。今天召开大会，就是要最大限度地调动大家的积极性，并且告诉大家建设高效课堂是最有效的方法。

（三）精中的奇迹

3月份，我们邀请精英中学李金池校长来作报告。2010年李金池出任石家庄市精英中学校长，提出了一个口号——“救亡图存”；制定了一个计划——“新精中改造计划”；实施了一个课改——全面推行高效“6+1”课堂教学模式。短短三年，精英中学起死回生，教学质量突飞猛进，2013年1月石家庄全市统一命题的期末考试中，计45项成绩指标，精英中学一举囊括40项第一。初一初二两个年级总平均分超过市区所有初中，名列全市第一。2017年高考应届一本文理上线人数达1540人，位居省会城市第一，成为全国课改名校。他们能做到，我们也一定能做到，关键是我们的校长能不能像李金池一样。

今年清华大学自主招生初审名单里，福建省27个入围，我们莆田4个、厦门10个，福州6个，泉州5个，李金池之前担任校长的衡水中学（衡水一中）有33个入围，全国中学第一。北京大学自主招生初审名单里，厦门8个，福州7个，莆田、龙岩、漳州各3个。如果我们更加努力，我们应该有更好的成绩。

今天开这个会，我讲一次，有用，但不能长久。为了让大家真正认识到高效课堂的重要性，我和教育局经过认真研究，决定由我们市人寿保险公司出资，捐赠3万册《中国课堂的奇迹》这本书，全市小学以上的教师人手一册，5月25日之前全部发放到位，大家要用一周时间看完这本书，要快，不能等，马上行动。

（四）乡镇是关键

2018年教育工作会议上我提出的口号，2022年中考、高考全省第一不是梦，齐心协力可以更快更好，如何更快更好，今年春节期间我一直在思考。全市有三分之二的教师在农村，有一半的学生在农村，农村教育不好，教育强市强不了。今天镇长、副镇长都来了，我要求所有乡镇要把辖区内的学校抓好、管好、办好，乡镇宣教办就是乡镇的教育局，宣教办主任就是乡镇教育局局长。3月底的全市教育工作会后，一个乡镇领导在微信朋友圈中说，“听了市长的话，深受鼓舞，一定要尽最大的努力，抓好镇里的教育”，我很高兴乡镇的领导重视了，行动了。今年春节之前的视频会议，我要求各个乡镇都要筹集奖教奖学基金，很多乡镇有行动、有成效，如仙游县的盖尾镇、郊尾镇、枫亭镇，三个镇的奖教奖学基金都超过1000万，盖尾镇2235万，郊尾镇1365万，枫亭镇1206万。还有涵江区新县镇，人工智能专家林元庆先生带头捐了100万，共筹集资金150万，用于爱心校车接送散居在该镇山区9个村的学生，赢得了当地群众的一致好评。秀屿区企业家多，实力雄厚，但是奖教奖学基金数量不多，金额不大，有的乡镇只有几十万，要加大力度，迎头赶上。所有乡镇要比学赶超，你追我赶，你们工作做得好，各种场合我都会大力表扬，工作做不好，不仅要批评，还要找你们的书记、县区长。我想市、县区、乡镇一起抓教育，校长、教师、学生一起努力，我们一定能够实现目标，并且能够更快更好。

莆田人特别能吃苦，特别能拼搏。外地来的领导都说莆田人很聪明，能钻研，会做事。莆田到外地的领导也深切体会到，莆田人很勤奋，能吃苦，会拼搏。所以我想以莆田人的绝顶聪明和勤奋刻苦，我们理应教育强市，我们理应高考红旗，我想跟大家说，相信自己，你的能量，超乎你想象。

三、迎难而上，再创辉煌

常规的举措、常规的力度，只能是常规的成绩，就是落后。我们必须要有超常规的举措、超常规的力度，才能取得超常规的成绩，才能全省第一。

（一）激情教育

教育最充满激情，教育需要激情，激情办好教育。 

1.目标明确有激情。全市的总目标是2022年中考、高考全省第一。各个县区、各个乡镇都要有目标，向先进的地区学习，向先进的做法学习，要学宁化，超宁化，提出的目标要叫得响，做得好，凝聚人心，积聚力量。各所学校要有自己的目标，莆田一中的目标就应该是全省第一，走向全国。所有学校要向全国、全省、全市先进的学校学习，在全省、全市找位置。每位校长、每位教师都要有自己的目标，要有成为著名校长、优秀教师的目标和决心，有目标才有激情，人生就一回，为什么不精彩。

2.公平公正有激情。没有公平就没有竞争，有了公平就会引发竞争，有了竞争，就会有激情。前段时间有一名教师给我写了一封信《一线教师的无奈与失望》，讲到绩效考评量化分方面，指标权重设计不合理，一线老师吃亏，中层干部受益更多。我想学校在制定考评方案时要统筹考虑，兼顾各方。方案出台就是要最大限度调动积极性，否则就是失败的绩效考评。同时，大家也要正确对待，因为每个人可能站在自己的角度，都认为自己是最好的，感觉自己分数应该更多一些。这封信的最后，这位教师说，不管如何，教师们仍然会努力工作，为提高教学质量而奋斗。看到这，我感动了，感谢他们，我想这就是正确的态度。下一步，市、县区教育局和乡镇要做好指导和引导工作，绩效考评要做到公正公平。

3.奖优罚劣有激情。每年的教师节，市、县区、乡镇、学校都要召开庆祝教师节的大会，更重要的是表彰会，市、县区、乡镇、学校要对成绩排在前列的班主任和各学科课任教师进行嘉奖，也要对在其他方面取得突出成绩的教师进行奖励，特别是对高效课堂推动力度大、成效好、进步明显的县区、乡镇、学校、教师进行重奖，宣传报道，树立典型，同时将高效课堂工作推进情况作为各级文明乡镇、文明学校考评的重要内容。

要整顿校风校纪，重点整顿不想教、不肯教、不愿教、不会教的问题，坚决杜绝随意私自调换课时，人在心不在，出工不出力，马虎应付的不良行为。还要严肃查处教师参与作弊行为，去年小学监测，有些小学作弊，这里重申，教师参与作弊，发现一起，校长撤职，教师开除，全校各类奖金取消。这不是我要得罪你们，谁得罪谁的问题。习近平总书记在宁德工作期间，严肃查处了当地一些干部违纪违法占地建私房的行为，总书记当时说：“这里有一个谁得罪谁的问题，你违纪违法占地盖房，为一己之私破坏了党的权威和形象，是你得罪了党，得罪了人民，得罪了党纪国法，而不是代表了党和人民利益查处你的干部得罪了你！”

（二）高效课堂

知道，做到，才能得到。高效课堂不是新生事物，全国各地早已推行，我想你们应该都知道，只是没有做到，所以得不到好结果。

1.认识全面到位。认识到位，行动才能到位，目前存在一些错误的认识。第一，公办学校做不了。公办学校如果没有高效课堂，教育就没有希望了。私立学校机制活，公办学校要活机制。衡水中学、杜郎口中学都是公办学校，通过建设高效课堂，都成为全国名校。公办学校要真正做到编制能进能出、职称能上能下、奖金能多能少，最大限度地调动教师的积极性。第二，统一模式做不了。没有要求统一模式。高中、初中、小学、幼儿园不一样，文科、理科、职业中学不一样，但是有四个方面的工作是一样的，必须的。校长、校级领导听课、评课上课、教研是一样的，必须的；课前的“三备”，即分头初备、集体研备和个人复备，是一样的，必须的；课中要充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高课堂效率，是一样的，必须的；课后要总结、反思、研讨，巩固练习和作业批改，也是一样的，必须的。就像刚才戴副局长说的“教学有法，教无定法，贵在得法”。第三，高中容量大做不了。容量大不是低效的理由，容量大更应该高效。我去年去莆田一中调研，地理老师韩建存说“教师下题海、教师下书海、学生驾轻舟”，这就是高效课堂的本质要求。还有《中国课堂的奇迹》这本书，大家要认真学习，课改最终出成绩在高中，李金池说过“课改难过高中关”，大家都以为高中风险大，不能做，我想还是因为不想做、不肯做，所以说不能做。第四，教师老化做不了。4月10日南方中学79岁的数学老师王庆昉作了典型发言，他说：“在充满活力的课堂中，与学生生活在一起，我感到永远年轻。所以越来越喜欢这样的课堂。它给我带来的是一种享受，一种颇有成就感的享受”，哪一所学校有超过79岁的教师，如果没有，那都不算大。第五，速度太快做不了。有些校长讲，高效课堂好是好，但是要循序渐进。慢就是落后，慢就是倒退。明知是好，为什么不快呢？谁不想精彩，谁愿意一生碌碌无为，人生能有几回搏，此时不搏更待何时！第六，压力太大做不了。习近平总书记在《之江新语》里说过“人无压力轻飘飘，井无压力不喷油”，没有压力，就没有动力，没有动力怎么精彩，有压力你不做，别人做，结果是你不好，人人都比你好，不做就是落后，落后就遭淘汰，最后你的压力会更大。所以要化压力为动力，鼓舞自己，这样才能真正做好工作。

2.校长全力推进。校长是学校的关键，擢英中学为什么行动快，关键是蔡金清书记和校长重视。没有不好的教师，只有不好的校长，校长好教师一定好。一个好的校长能把差的学校变好，大家都知道莆田二中朱金先校长，他当校长的时候，莆田二中从一个普通的学校成为名校，留下一世美名。同样，一个差校长能把好的学校拖垮，留下一生的骂名。我想没有一个校长希望留下骂名，当然，政府和教育部门也应该为学校营造好的工作环境。这次我去莆田一中调研，一中的老师建议学校要去行政化，要静下心来抓教育，讲得很好。下一步，我会让教育局收集涉及学校的考评事项，和相关部门协调，尽量减少或简化对学校的检查、考评。同时，我要特别强调，校长也要去行政化，学校的核心是课堂，校长不听课、不评课，怎么知道教师教得好不好，怎么知道教师想什么，没有时间思考教育怎么抓，实际上你已经不是校长了，充其量是个分管行政的校长。所以校长要沉下心来抓教育，做高效课堂的推动者、研究者、实践者，校长水平高低决定高效课堂水平高低。我坚信，我要是当校长，一定是个好校长；我要是当教师，一定是个好教师。我希望所有校长当好校长，做好工作。一个校长的力量可以影响几十个、几百个、上千个，甚至上万个学生的命运，能在这个岗位上是一生的荣幸，是功德无量的事情，就像习总书记说的，大家要珍惜在位时。

3.教师全员参与。全市的教师，高中、初中、小学、幼儿园、文科、理科、职业学校，都要马上行动起来，市、县区教师进修院校积极指导，联盟校、集团校牵头组织，暑期校长、教师全员培训，9月1日开始，高效课堂全面推开。同时，在全市广泛开展“一师一优课”的推荐、评选、表彰工作，要求各级教研员、名师工作室领衔名师一人一课，直接挂到莆田教育网参评；所有教师都要推出自己的优秀课堂，以学校、乡镇的名义参与县区的评选推荐，分期分批上传到莆田教育网，公开观摩、学习、评选、表彰，各县区、各乡镇要组织好辖区内中小学优秀课堂的实施、录制、参评工作，年底我们将对评选出来的高效课堂优秀教学教研成果进行表彰奖励。市教育局要细化有关方案，尽快部署。

（三）精细管理

1.农村教育全面整合。规模办学才有规模效益。一些山区、偏远地区的小学教学点存在一个老师一个学生、一个老师两个学生的情况，学生要全面发展，一个老师能满足这样的需要吗？一个小学教师年平均工资10万，培养这样一个学生，教师的工资一年要10万或5万，城区的师生比是1:20，培养这样一个学生的教师工资是城区学生的20倍或10倍，花了大钱又误人子弟。有些初中校学生少教师多，为了让教师上满课时，人为地把学生分成只有几个人、十几个人的小班，为了教师的利益，耽误孩子的学习，若是自己的孩子，会这样做吗？所以农村学校要整合，乡镇要牵头，重点做好撤并的工作，同时要考虑学校的实际情况，统筹解决校车、寄午、食堂、教师周转房、学生宿舍等问题。撤并这项工作去年已经布置了，一些乡镇已经有行动，希望各县区、各有关乡镇要因地制宜，科学布局、积极稳妥地推进这项工作，确保今年9月基本完成。

2.校长教师竞聘上岗。今年暑假，每个县区都要拿出一定比例的校长岗位，开展校长公开竞聘工作，通过校长竞聘，我希望能够涌现出李金池式的校长，能够涌现出南方中学曾跃飞这样的校长，能够涌现出更多勇于改革、勇于进步、心系教育的校长。教师要全员竞聘上岗，采取校内竞聘上岗、区域内转聘上岗和跟岗学习培训缓聘、低聘、甚至不聘。市、县区要尽快完善方案，有序推进。通过教师全员竞聘，我希望能够涌现出更多像湄洲岛妈祖中学林秋香、陈君、林雪群这样的教师，她们安心海岛工作，精心培养学生，妈祖中学近三百位学生在去年中考化学考试中，取得了全市农村初中校平均分第一的好成绩。特别是林秋香老师，原来是小学的语文教师，在校长的鼓励下，考取了初中教师资格证，还自学考取了福建师大化学专业函授本科，不断学习，提升自己。从她们身上可以看出，热爱工作，工作就会更爱你，努力工作，工作为你添光彩。

3. 教研督导监测同步推进。教育要提升，教研、督导、监测，缺一不可。教研要先行。要按照新课程理念和高效课堂要求，坚持研训结合，加强教研机构建设，发挥教研员指导引领作用，搭建“市、县区、学校”三级教研网络，共享教研成果，提升教研水平。督导要跟进。督导的力度要更大一些，像纪委巡察一样。要建立市、县区、乡镇巡视督查机制，督导结果纳入学校绩效考评和教师的绩效评定指标，具体工作再部署。监测全覆盖。开展全学段、全学科质量监测，改进分析和评价办法，科学诊断，建立全市教育质量年度综合评价奖惩制度，鞭策各县区、各乡镇、各学校在提升教育质量中明晰位次，争先进位。

今天的会议，按照戴明粦副局长的部署，市教育局要再细化，之后各县区、各乡镇、各学校都要根据会议精神再开会，再部署，全面推进各项工作。

习总书记去年11月在会见菲律宾总统杜特尔特时，杜特尔特说：“您提出的“一带一路”倡议是一个伟大的构想，让我们想起当年的马可波罗。”总书记非常精彩地回答：“我们更应该想起另外一个人，距今六百年前的郑和，让我们一起创造历史。”我想，要向总书记学习，让我们共同努力，一起创造历史。

最后用习总书记的一句话与大家共勉，山再高，往上攀，总能登顶，路再长，走下去，定能到达!

谢谢大家！